Komisja Edukacji Parlamentu ujawniła poważne problemy infrastrukturalne w szkołach w Liopetri i Paralimni

Przeludnione klasy, przestarzałe budynki, brak zadaszeń i stref sportowych — to część problemów, które członkowie Komisji Edukacji stwierdzili podczas dzisiejszej wizyty w trzech placówkach edukacyjnych w Liopetri i Paralimni. Przewodniczący Komisji, Pavlos Milonas, poinformował agencję KYPE, że istnieje pilna potrzeba budowy nowych obiektów szkolnych.

Według Milonasa szkoła podstawowa „Liopetri B” prezentuje wysoki poziom pracy dydaktycznej i pedagogicznej, jednak budynek pozostaje przestarzały, a kwestie infrastrukturalne wymagają interwencji. Zaznaczył, że główny ciężar utrzymania szkoły spoczywa na nauczycielach i lokalnych radach szkolnych, działających głównie dzięki osobistej inicjatywie.

Problemy dotyczą przede wszystkim braku zadaszeń i ograniczonych stref sportowych; jak dodał Milonas, podejmowane są działania w celu ich poprawy.

W gimnazjum w Paralimni, mimo przeprowadzonych renowacji i znacznych inwestycji, nadal występują trudności związane z tymczasowymi modułowymi klasami. Sześć takich pomieszczeń musi pozostać w użyciu, aby zapewnić bezpieczeństwo uczniów i uniknąć ciągłych zmian sal, co dodatkowo obciąża szkołę. Wciąż nierozwiązane pozostają również kwestie zagospodarowania terenu i przeludnienia.

Milonas zwrócił również uwagę na sytuację w przedszkolu „Yorkio” w Paralimni, gdzie — jak powiedział — problemy są „jeszcze poważniejsze”. Budynek z 1980 roku, podarowany przez Georgiosa Papadopoulosa, należy zarówno do gminy, jak i do Ministerstwa Edukacji, a działka jest typu halitycznego. Podział odpowiedzialności między gminą a służbami technicznymi Ministerstwa powoduje trudności w realizacji prac konserwacyjnych. Według Milonasa gmina co roku inwestuje znaczne środki w utrzymanie swojej części budynku, podczas gdy służby techniczne Ministerstwa często nie mogą rozpocząć prac z powodu braku budżetu.

W przedszkolu uczy się 200 dzieci, pracuje 30 pedagogów, a placówką kieruje dyrektor bez personelu administracyjnego.

Po wizycie Milonas podkreślił, że lokalne społeczności nadal domagają się budowy nowych placówek edukacyjnych, co pozwoli rozwiązać problem przeludnienia, zrezygnować z tymczasowych modułów oraz poprawić infrastrukturę istniejących szkół.