Η Κύπρος προτείνει τη θεσμοθέτηση του ρόλου των εκπαιδευτικών στα παιδιατρικά ογκολογικά τμήματα

Η Ελένη Παπαχριστοδούλου, διευθύντρια του Παιδιατρικού Ογκολογικού Τμήματος του Νοσοκομείου Μακάριος, μίλησε την Τετάρτη στην Επιτροπή Παιδείας της Βουλής, καλώντας για θεσμική αναγνώριση και εξειδικευμένη κατάρτιση των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε παιδιατρικές ογκολογικές μονάδες.

Σύμφωνα με την ίδια, ο εκπαιδευτικός σε ένα τέτοιο περιβάλλον θα πρέπει να αποτελεί μέλος μιας διεπιστημονικής ομάδας μαζί με γιατρούς, νοσηλευτές και ψυχολόγους, έχοντας γνώσεις σχετικά με τη φύση της ασθένειας, τις παρενέργειες και την ικανότητα διαχείρισης του πόνου και της απώλειας. Η παιδαγωγική συμβολή θεωρείται συμπληρωματική της θεραπείας και μέρος της ολοκληρωμένης φροντίδας.

Επεσήμανε επίσης ότι η έννοια της παρηγορητικής φροντίδας δεν αφορά μόνο το τελικό στάδιο της ζωής, αλλά και τη συνολική υποστήριξη του παιδιού — σωματική, ψυχολογική, πνευματική και εκπαιδευτική. Για να υπογραμμίσει τον ρόλο του εκπαιδευτικού, ανέφερε ένα παράδειγμα: «Είδα ένα παιδί που μιλούσε μόνο με τη δασκάλα του. Όχι με εμένα, τον γιατρό του. Κέρδισε την εμπιστοσύνη του.»

Οι συμμετέχοντες στη συνεδρίαση συμφώνησαν για την ανάγκη άμεσης και οργανωμένης νομιμοποίησης ενός μοντέλου εκπαίδευσης για παιδιά που βρίσκονται εκτός του κανονικού σχολικού συστήματος για λόγους υγείας. Η εκπρόσωπος της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Σοφία Ιωάννου, ανέφερε ότι κάθε χρόνο ο αριθμός αυτών των παιδιών στο εξωτερικό ή σε μακροχρόνια θεραπεία κυμαίνεται συνήθως από τέσσερα έως έξι· προς το παρόν έχουν καταγραφεί τέσσερα παιδιά, δύο σχεδιάζουν να φύγουν τον Δεκέμβριο και τον Ιανουάριο, και ένα βρίσκεται ήδη στο εξωτερικό.

Ο πρόεδρος της Επιτροπής, Παύλος Μιλωνάς, εξέφρασε την ελπίδα ότι μέχρι τις 15 Νοεμβρίου θα είναι έτοιμο ένα συντονισμένο σχέδιο μεταξύ των Υπουργείων Παιδείας, Υγείας και Κοινωνικής Πρόνοιας. Το έγγραφο προβλέπει την παρουσία εκπαιδευτικών στα νοσηλευτικά ιδρύματα, την εξ αποστάσεως εκπαίδευση για τα παιδιά στο εξωτερικό, εξειδικευμένη κατάρ